LA ESCUELA FRANQUISTA
1939 - 1975
Itinerario Didáctico
Autor: José Vicente Ramón Blasco - Curso 2013-2014
REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA (1953)
Contenido
La revista está formada por una serie de artículos publicados por diferentes personas especialistas en el terreno de la pedagogía. En concreto, podemos encontrar 16 artículos.
El primero de ellos publicado por Víctor García Hoz se titula “La cuestión de los programas escolares”. El segundo fue publicado por Antonio Millán Puelles, que era Catedrático de la Universidad de Madrid. Su artículo lleva por título: “El criterio epistemológico en los cuestionarios”.
El tercer artículo publicado por Jose Fernandez Huerta (Profesor de la Universidad de Madrid), lleva por título “Criterios psicológicos en los cuestionarios”. Este es un artículo bastante largo que se divide en 12 apartados.
De la primera a la última, las partes son: prenotandos, concepto (el criterio psicológico en los cuestionarios), dificultades, postulados (6 postulados), bases constructivas, el escolar en general, necesidades e intereses, dificultades, técnicas de investigación, evolución aptitudinal, determinación de la emergencia, y por último, conclusión.
El siguiente artículo se titula “Criterio social en los cuestionarios" y está compuesto por 3 partes: la primera titulada “Selección del contenido didáctico socialmente valioso”, la segunda titulada “Mínimos didácticos” y la última que es una crítica. Este artículo fue redactado por Esteban Villarejo Mínguez, también profesor de la Universidad de Madrid.
El quinto artículo fue publicado por Anselmo Romero Marín (Catedrático de la Universidad de Madrid): “Los cuestionarios científicos”.
El siguiente, titulado “Programas personales”, fue publicado por Víctor García Hoz, ya nombrado anteriormente. Este artículo consta de 6 partes: el concepto, el contenido de estos programas, juegos, producciones artísticas, colecciones infantiles y conocimientos monográficos.
El artículo que sigue lleva por título “Cuestionarios realistas”, publicado por Esteban Villarejo Mínguez, también nombrado anteriormente. Se subdivide en 6 apartados: cuestionario por asignaturas, cuestionarios de asignaturas agrupadas, cuestionarios de asignaturas vitalizadas, cuestionario realista extremo, cuestionario realista ponderado y por último la conclusión. Todos estos apartados están acompañados por imágenes que aclaran y explican mejor el contenido.
El octavo artículo se titula “Armonización de los tres tipos de programa”, y fue publicado por Víctor García Hoz, director del instituto “San José de Calasanz” , de pedagogía.
El siguiente artículo se titula “Lecciones ocasionales”, y está publicado por Carmen Limón Miguel, profesora de la Universidad de Madrid.
El artículo que sigue se titula “Recursos didácticos en los tres tipos básicos de cuestionarios” y está formado por una introducción, un apartado titulado “Enseñanza común o colectiva”, otro apartado titulado “Enseñanza individual e individualizada”, y el último titulado “Enseñanza colectiva o por equipos”.
El artículo número 11 se titula “Los cuestionarios de lenguaje”, y fue publicado por Adolfo Maillo (Inspector Central de Enseñanza Primaria). Está formado por una serie de apartados: Objetivos, principios fundamentales, estructura y lo que no está en los cuestionarios.
El número 12 publicado por Isidoro Salas Palenzuela (Catedrático de Enseñanza Media), se titula “Cuestionario de matemáticas”.
El número 13 titulado “Bases del cuestionario de ciencias naturales”, fue publicado en esta revista por Tomás Alvira (Catedrático del Instituto “Ramiro de Maeztu” de Madrid).
El siguiente lleva por título “Fundamentos de un cuestionario de ciencias sociales" y fue publicado por María Raquel Paya Ibars. Está formado por varios apartados: concepto de ciencias sociales, finalidad de los estudios de ciencias sociales, posibilidad de elaborar un programa conjunto de ciencias sociales, las unidades didácticas, las ciencias sociales en el cuarto grado de la escolaridad primaria y algunos medios didácticos a utilizar en la formación de ciencias sociales.
El artículo número 15 se titula “Cuestionarios de formación político-social y educación física”, y fue publicado por Ricardo Angulo García (Jefe Central de Enseñanza del Frente de Juventudes). También está formado por diversos apartados: resumen legal, denominaciones y principios orientadores de los cuestionarios.
El último de los artículos se titula cuestionarios de arte y fue publicado por Juan García Yagüe (colaborador del instituto “San José de Calasanz “de pedagogía. En las páginas del final de la revista aparecen nombradas otras publicaciones del instituto “San José de Calasanz” de Pedagogía.